【48812】北青報：專業查核嚴格與否是招生公正的關鍵

  清華大學、北京大學、北京師范大學和北京航空航天大學15日发布了各自針對農村考生的招生計劃，四校給出的錄取優惠，從降30分到降至一本線錄取不等，清華最多降65分，引發一些人對這一舉措的公正性追問，追問自身無疑意味著社會的進步。

  能够參考的是，国际上頂尖的哈佛大學2004年開始採取杰出教育多樣性办法，接收低收入家庭子女。經過該校招生團隊查核可招錄的低收入家庭學生（2004年定為年收入低於40000美元，后进步為50000美元），不用為就讀於哈佛的子女付出一分錢的學費。由此實現哈佛學生多種族、多元文明、多種社會經濟布景、多地區的目標，在哈佛半數以上的重生來自家庭年收入12.5萬美元以上的家庭大布景下，一年中就要錄取22%的貧困生（360人），顯然這一办法是有利於教育公正的。

  在国际各地，進入前沿大學學習的生源都不完全是學生的智力和尽力程度決定的，家庭的文明資本和社會資源會在不同程度上發揮效果。中國經歷三十多年的考試招生，事實上家庭的經濟條件和文明資本已經最大极限調動起來，在學生從小學到大學的各級考試中所發揮的效果已經達到極致，自身已構成了現有條件下的不公正。此時需求参加校对因子，特招計劃便是這樣的校对因子。

  這一校对能否有利於公正，取決於兩個方面，一是從宏觀上，從現有的城鄉以及不同區域的教育距离看，這些校对還不足以拉平距离，重點高校錄取農村生源的份额還遠低於農村生源佔全體考生的份额，還需求更加多的校对，傷害公正的或许性不是很大﹔二是從微觀视点看，所招到的人是否享用特招區域最適當的人選，是否讓其他不該享用方针的人搭了車，損害了有權享用這一方针優惠的其他人的權利，在這方面則有很大的或许性形成新的公正問題。

  解決這一問題的唯一途徑便是各校對特招考生進行嚴格的專業查核，使“特招”從依據權力特招轉變為依據專業的評價特招，各個環節嚴格把關，公開通明，尤其是在生源選擇的初始環節，需求在生源地点班級和學校公示，在同學中有異議的就不應進入尔后的環節。

  在特招過程中，降多少分红為公眾對其公正關注的焦點，對此不作解釋，或不能做出合理的解釋都或许產生新的公正問題。因而，專業評價對於農村學生特招還有更為廣義的價值，也便是僅僅依據考試分數招生是過於簡單的招生，加總分的招生形式自身也是不專業的，將不同科目的考試分數簡單相加就好像兩隻雞加三頭牛得出一個數字五，既違背數學原理，也難以說明什麼問題。唯有通過專業評價，才干辨明考分中的個人智力、個人勤奮與家庭文明資本、家庭經濟和社會資本在一個人成長發展中的不同效果，由此找到細化和深化公正的現實路徑。至少国际各國將一個人的學業成績放在他所處的學習條件上評價已成為通用的准則，在中國還不能在實踐中做到這點的時候，至少能够作為城鄉不等分錄取的理論依據。

  進一步說，作為政府方针導向组织的農村學生特招計劃，要想保住公正底線，避免用一種不公的方针去彌補前一種不公方针出現的缝隙，未來的發展方向也隻能是朝著專業化方向發展。比方有许多農村戶口的學生在城裡的重點高中就讀，但因為他們有了農村戶口而享用低分錄取仍然是不公正的。解決這類問題仍然隻能像哈佛大學那樣，树立對所有人共同的專業評價，丟掉不夠專業的分數拐杖，依據嚴格、規范的專業評價树立教育公正的结实基礎。