一种生物培养箱pdf

  本实用新型公开了一种生物培养箱，涉及生物培养技术领域，包括支撑架，支撑架上设有第一培养箱、第二培养箱和水箱，第一培养箱的底部设有第一出水管和第一阀门，第二培养箱滑动安装在水箱上，第二培养箱内设有培养板，第二培养箱的底面设有第二出水管和第二阀门，第二培养箱上连接有导水管，水箱具有水箱盖，水箱盖上开设有两个入水口，水箱内设有过滤板和水泵。本实用新型在培养水生动物和水生植物过程中，既能保持水的流动性，使得水生动物和水生植物的生活环境更接近现实，还实现了水的循环利用，有很大成效避免了水资源的浪费。

  (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 CN 210184240 U (45)授权公告日 2020.03.27 (21)申请号 6.1 (22)申请日 2019.06.28 (73)专利权人 宜春学院 地址 336000 江西省宜春市学府路576号 (72)发明人 钱凯 (74)专利代理机构 郑州豫原知识产权代理事务 所(普通合伙) 41176 代理人 韩晓娟 (51)Int.Cl. A01K 63/00(2017.01) A01K 63/04(2006.01) A01G 31/06(2006.01) A01G 33/00(2006.01) 权利要求书1页 说明书3页 附图1页 (54)实用新型名称 一种生物培养箱 (57)摘要 本实用新型公开了一种生物培养箱，涉及生 物培养技术领域，包括支撑架，支撑架上设有第 一培养箱、第二培养箱和水箱，第一培养箱的底 部设有第一出水管和第一阀门，第二培养箱滑动 安装在水箱上，第二培养箱内设有培养板，第二 培养箱的底面设有第二出水管和第二阀门，第二 培养箱上连接有导水管，水箱具有水箱盖，水箱 盖上开设有两个入水口，水箱内设有过滤板和水 泵。本实用新型在培养水生动物和水生植物过程 中，既能保持水的流动性，使得水生动物和水 生植物的生活环境更接近现实，还实现了水的 循环利用，有很大成效避免了水资源的浪费。 U 0 4 2 4 8 1 0 1 2 N C CN 210184240 U 权利要求书 1/1页 1.一种生物培养箱，包括支撑架(100)，其特征是，所述支撑架(100)上设有第一培养 箱(200)、第二培养箱(300)和水箱(400)，所述第二培养箱(300)设置在所述第一培养箱 (200)和水箱(400)之间，其中，所述第一培养箱(200)和第二培养箱(300)顶部设有开口； 所述第一培养箱(200)的底部设有第一出水管(201)，所述第一出水管(201)上安装有 第一阀门(202)；所述第二培养箱(300)内放置有培养板(301)，所述培养板(301)具有滤孔， 所述第二培养箱(300)的内底面设有第二出水管(303)，所述第二出水管(303)上安装有第 二阀门(304)，所述第二培养箱(300)的侧壁上等间距开设有多个通孔，所述通孔上连接有 导水管(305)，所述第二培养箱(300)的底部设有滑块(307)； 所述水箱(400)的顶端设有可开合的水箱盖(401)，所述滑块(307)与所述水箱盖(401) 滑动连接，所述水箱盖(401)上开设有两个入水口(402)，其中一个入水口(402)与所述第二 出水管(303)相对，另一个入水口(402)与所述导水管(305)的一端相对，所述导水管(305) 的另一端与所述第一出水管(201)相对； 所述水箱(400)内设有过滤板(403)和水泵(405)，所述过滤板(403)靠近所述水箱盖 (401)设置，所述水泵(405)的出水端连接有循环水管(406)，所述循环水管(406)远离所述 水泵(405)的一端伸入所述第一培养箱(200)中。 2.如权利要求1所述的一种生物培养箱，其特征是，所述培养板(301)具有多个，每个 所述培养板(301)的两端设有T型的托台(302)，每个所述培养板(301)的底面具有坡度。 3.如权利要求1所述的一种生物培养箱，其特征是，所述导水管(305)等间距设有多 个导水支管(306)，所述导水支管(306)与所述通孔连通，其中每个所述通孔中设有单向阀。 4.如权利要求1所述的一种生物培养箱，其特征是，所述导水管(305)的直径大于所 述第一出水管(201)的直径，所述入水口(402)的直径大于所述第二出水管(303)和导水管 (305)的直径。 5.如权利要求1所述的一种生物培养箱，其特征是，所述水箱盖(401)上设有滑轨，所 述滑块(307)安装在所述滑轨上。 6.如权利要求1所述的一种生物培养箱，其特征是，所述水箱(400)相对的两个内侧 壁上设有限位块(404)，所述过滤板(403)放置在所述限位块(404)上，所述过滤板(403)也 具有坡度。 2 2 CN 210184240 U 说明书 1/3页 一种生物培养箱 技术领域 [0001] 本实用新型涉及生物培养技术领域，特别涉及一种生物培养箱。 背景技术 [0002] 随着时下人们生活水平的不断提高，人慢慢地喜欢培养一些陆生植物、水生植物、水生 动物等来装扮和渲染自己的家。目前人们在培养水生动物和水生植物过程中，需要定期的 对水生动物和水生植物换水，然大多数的人会把更换后的水直接倒掉，这样一来便造成了 水资源的浪费。 实用新型内容 [0003] 本实用新型的目的是克服上述现存技术中存在的问题，提供一种生物培养箱。 [0004] 本实用新型的技术方案是： [0005] 一种生物培养箱，包括支撑架，所述支撑架上设有第一培养箱、第二培养箱和水 箱，所述第二培养箱设置在所述第一培养箱和水箱之间，其中，所述第一培养箱和第二培养 箱顶部设有开口；所述第一培养箱的底部设有第一出水管，所述第一出水管上安装有第一 阀门；所述第二培养箱内放置有培养板，所述培养板具有滤孔，所述第二培养箱的内底面设 有第二出水管，所述第二出水管上安装有第二阀门，所述第二培养箱的侧壁上等间距开设 有多个通孔，所述通孔上连接有导水管，所述第二培养箱的底部设有滑块；所述水箱的顶端 设有可开合的水箱盖，所述滑块与所述水箱盖滑动连接，所述水箱盖上开设有两个入水口， 其中一个入水口与所述第二出水管相对，另一个入水口与所述导水管的一端相对，所述导 水管的另一端与所述第一出水管相对；所述水箱内设有过滤板和水泵，所述过滤板靠近所 述水箱盖设置，所述水泵的出水端连接有循环水管，所述循环水管远离所述水泵的一端伸 入所述第一培养箱中。 [0006] 优选的，所述培养板具有多个，每个所述培养板的两端设有T型的托台，每个所述 培养板的底面具有坡度。 [0007] 优选的，所述导水管等间距设有多个导水支管，所述导水支管与所述通孔连通，其 中每个所述通孔中设有单向阀。 [0008] 优选的，所述导水管的直径大于所述第一出水管的直径，所述入水口的直径大于 所述第二出水管和导水管的直径。 [0009] 优选的，所述水箱盖上设有滑轨，所述滑块安装在所述滑轨上。 [0010] 优选的，所述水箱相对的两个内侧壁上设有限位块，所述过滤板放置在所述限位 块上，所述过滤板也具有坡度。 [0011] 本实用新型提供的一种生物培养箱，其有益效果是：本实用新型在培养水生动物 和水生植物过程中，既能保持水的流动性，使得水生动物和水生植物的生活环境更加接 近现实，还实现了水的循环利用，有效避免了水资源的浪费。 3 3 CN 210184240 U 说明书 2/3页 附图说明 [0012] 图1为本实用新型的结构示意图； [0013] 图2为本实用新型培养板的俯视图和侧视图。 [0014] 附图标记说明：100-支撑架，200-第一培养箱，201-第一出水管，202-第一阀门， 300-第二培养箱，301-培养板，302-托台，303-第二出水管，304-第二阀门，305-导水管， 306-导水支管，307-滑块，400-水箱，401-水箱盖，402-入水口，403-过滤板，404-限位块， 405-水泵，406-循环水管。 具体实施方式 [0015] 下面结合本实用新型中的附图，对本实用新型实施例的技术方案进行清楚、完整 的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本 实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有 其他实施例，都应属于本实用新型保护的范围。 [0016] 实施例1 [0017] 如图1所示，本实用新型提供的一种生物培养箱，包括支撑架100，所述支撑架100 上设有第一培养箱200、第二培养箱300和水箱400，所述第二培养箱300设置在所述第一培 养箱200和水箱400之间，其中，所述第一培养箱200和第二培养箱300顶部设有开口；所述第 一培养箱200的底部设有第一出水管201，所述第一出水管201上安装有第一阀门202；所述 第二培养箱300内放置有培养板301，所述培养板301具有滤孔，所述第二培养箱300的内底 面设有第二出水管303，所述第二出水管303上安装有第二阀门304，所述第二培养箱300的 侧壁上等间距开设有多个通孔，所述通孔上连接有导水管305，所述第二培养箱300的底部 设有滑块307；所述水箱400的顶端设有可开合的水箱盖401，所述滑块307与所述水箱盖401 滑动连接，所述水箱盖401上开设有两个入水口402，其中一个入水口402与所述第二出水管 303相对，另一个入水口402与所述导水管305的一端相对，所述导水管305的另一端与所述 第一出水管201相对；所述水箱400内设有过滤板403和水泵405，所述过滤板403靠近所述水 箱盖401设置，所述水泵405的出水端连接有循环水管406，所述循环水管406远离所述水泵 405的一端伸入所述第一培养箱200中。 [0018] 具体的，第一培养箱200用于培养水生动物(如鱼、虾、龟等)，第二培养箱300用于 培养水生植物(如苦草、海带等)，水箱400用于储水，水箱400中的过滤板403用于过滤水，水 泵405用于将过滤后的水通过循环水管406泵入第一培养箱200中，使得水进行循环利用。 [0019] 第二培养箱300中设置的培养板301具有多个，每个培养板301的两端设有T型的托 台302，其中一个培养板301放置在第二培养箱300的底面上，其他的培养板301依次搭在另 一个培养板301的托台302上，可参考图2。第二培养箱300侧壁上设置的通孔位于两个培养 板301之间，每个通孔与导水管305上的对应的导水支管306连通。其中，培养板301的底面具 有坡度，目的在于方便带有杂物的水进入到第二培养箱300中时，培养板301过滤完水之后， 使得杂物可以均匀的附着在培养板301上；每个通孔中设置单向阀，单向阀的作用是让水只 进不出，单向阀可以防止在移动第二培养箱300时，第二培养箱300中的水逆流出来。 [0020] 进一步的，为使得第一培养箱200中的水流入第二培养箱300和水箱400以及第二 培养箱300的水流入水箱400，设置了导水管305的直径大于第一出水管201的直径，入水口 4 4 CN 210184240 U 说明书 3/3页 402的直径大于第二出水管303和导水管305的直径，这样设置既方便了第二培养箱300的移 动，也避免水依次往下流时，流到外面。 [0021] 其中，第二培养箱300与水箱400具体的滑动连接方式是，水箱盖401上设有滑轨， 第二培养箱300底部的滑块307安装在所述滑轨上，沿着滑轨的方向可以对第二培养箱300 进行移动。需要说明的是，第二培养箱300与水箱400具体的滑动连接方式不唯一，本实施例 仅提供了一种方式。 [0022] 进一步的，水箱400相对的两个内侧壁上设有限位块404，过滤板403放置在所述限 位块404上，可以理解为，过滤板403可以拆卸下来；其中，过滤板403也具有坡，过滤板403设 置有坡度的原理与培养板301设置坡度的原理相同，可以避免杂物堆积，使得杂物可以均匀 的分布在过滤板403上。 [0023] 工作原理：本实用新型培养水生动物和水生植物时，第一阀门202和第二阀门304 均是打开状态，第一培养箱200中养水生动物的水会由第一出水管201流入导水管305，其中 一部分水通过导水管305流入水箱400中，另一部分水由导水管305通过导水支管306流入第 二培养箱300中，流入第二培养箱300中的水经过培养板301的过滤，将第一培养箱200水中 的杂物(包括喂养水生动物饲料，生动物的排泄物等)过滤在培养板301，作为水生植物的养 料，供给水生植物生长，第二培养箱300中由培养板301过滤后的水会流入水箱400中，所有 流入水箱400中的水会通过过滤板403进行过滤净化，过滤净化后的由水泵405经循环水管 406输送到第一培养箱200中，供给培养水生动物使用，即实现第一培养箱200的水到第二培 养箱300到水箱400，经过过滤板403的过滤净化，由水箱400再回到第一培养箱200中，从而 既实现了水的循环利用，避免了水资源的浪费；还模拟了培养水生动物和水生植物生长过 程中水的流动性，使得水生动物和水生植物的生活环境更接近现实。 [0024] 需要取出第二培养箱300中的培养板301时，需要将第一阀门202、第二阀门304和 水泵405关闭，然后沿着滑轨方向滑出第二培养箱300，再依次取出培养板301即可。 [0025] 需要清理过滤板403时，可将第二培养箱300拆卸下来，打开水箱盖401，取出过滤 板403并对其清理即可。 [0026] 需要说明的是，培养水生动物和水生植物过程中会有一定的水被消耗掉，需要隔 一段时间适量的添加水。 [0027] 以上公开的仅为本实用新型的较佳的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非 局限于此，任何本领域技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。 5 5 CN 210184240 U 说明书附图 1/1页 图1 图2 6 6

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